MI PLE
INTRODUCCIÓN
Con esta práctica pretendo crear un
espacio para poder organizar de un modo más práctico y visual todos los
entornos online que hemos utilizado a lo largo de este curso. De este modo,
pasaré a la creación de mi propio Espacio/entorno Personal de Aprendizaje
(explicando los pasos que he dado para construirlo), explicaré también lo que
son los PLE según diferentes autores y finalizaré con una conclusión y una
autoevaluación.
¿QUÉ
ES PLE?
Podemos
entender por PLE "... un entorno constituido por diferentes herramientas
de comunicación que permiten crear una escenografía comunicativa y formativa
personal de un sujeto , a partir de la cual él podrá, en función de sus intereses y necesidades, potenciar
tanto un aprendizaje formal como informal, descentralizado de los principios
rígidos que moviliza una institución formativa,
abierto con el entorno y las personas y controlado por el individuo"
(Cabero, Barroso y Llorente, 2010 : 29).
Adell y Castañeda, 2010 definen los
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) como “un conjunto de herramientas,
fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de
forma asidua para aprender”.
Jordi Adell
nos plantea que un PLE tiene tres características:
·
Cada alumno
se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
·
No hay
evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
·
Posibilidad
que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos
gratuitos para compartir y aprender a través de ellos
- Partes de un PLE. Jordi Adell habla
de que un PLE tiene tres partes principales:
·
Las
herramientas que uno elige para su aprendizaje.
·
Los recursos
o fuentes de información.
·
Personal
Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va
construyendo.
- Herramientas y servicios
·
Para buscar
y acceder a la información
·
Crear editar
y publicar información
·
Relaciones
con otras personas:
MI
PROPIO PLE
He utilizado Symbaloo para poder
organizar correctamente mi PLE, dado que es “una herramienta visual de gestión
de marcadores que fue fundada en el año 2007 por Tim Has junto con Koen Dantuma
y Robert Broeders y que permite coleccionar fácilmente en la nube las webs
favoritas que tengamos para tener acceso a ellas desde cualquier dispositivo”
(SymbalooEDU, 2013).
A
continuación explicaré los pasos que he seguido para poder confeccionar mi PLE:
2.
He
pulsado el botón de arriba a la izquierda justo debajo del símbolo de
“Symbaloo” y he creado un nuevo webmix con el nombre de “PLE David Carrión”.
3.
He
ido dividiendo los diferentes recuadros en bloques diversos para organizarlo de
manera más vistosa. El bloque “Redes sociales” que he creado cuenta con 7
recuadros y es de color negro, contiene redes como: Facebook, Twitter o
Google+, entre otras.
4.
El
bloque “Marcadores sociales” viene definido por el color rojo y contiene 3
recuadros en los cuales están incluidos: Symbaloo, Diigo y Delicious.
5.
El
bloque “Revistas educativas” contiene 2 recuadros de color azul, los cuales
contienen: Revista Digital “El Recreo” y Recolecta.
6.
Para
el bloque denominado “Recursos online” he utilizado el color amarillo de fondo e
incluye los siguientes 9 recuadros: Jclic, Cuadernia, Hotpotatoes, Kahoot, WebQuest,
Eduteka, Vedoque, Educalandia y Pixton.
7.
En
el bloque “Editores de imagen y vídeo” he añadido 5 recuadros de fondo blanco,
en los cuales vienen: Sonyvegas, Photoshop, Photoscape, Movie Maker y Pinnacle.
8.
Al
siguiente bloque lo he denominado “Trabajos en Blogger”; con un color rosa de
fondo, en estos recuadros incluyo los blogs hechos en años anteriores por mí,
en los cuales vienen reflejados los trabajos realizados en mi practicum I y en
“cultura y pedagogía audiovisual”.
9. El bloque “Buscadores” viene
definido por el color marrón de fondo y con los siguientes 3 recuadros: Google,
Bing y Yahoo.
10. El
bloque “Espacios para compartir” contiene 9 recuadros con el fondo morado y los
cuales incluyen estos recuadros: Slideshare,
Dropbox, Google Drive, One Drive, Powtoon, Moodle, Prezi, Blogger y Wix.
CONCLUSIÓN
Me ha parecido una práctica
innovadora e interesante de hacer para los docentes que estamos en la mención
TICE, ya que nos permite organizar todos los aprendizajes obtenidos, de manera
que ya lo tenemos organizados por secciones y se nos hace más fácil identificar
el recurso que podamos necesitar en cada momento para las diferentes
importunidades que nos puedan surgir durante una clase, como puede suceder en
el Practicum II por ejemplo.
También he descubierto un par de
aplicaciones nuevas gracias a esta práctica, como por ejemplo “symbaloo”, la
cual me ha parecido bastante interesante como aplicación organizativa de las
demás aplicaciones o recursos.
AUTOEVALUACIÓN
Siendo sincero creo que me pondría
un 12 o 13 sobre 15, dado que he trabajado con una aplicación nueva para mí y
considero que lo he hecho de forma bastante adecuada y clara a la hora de dar
explicaciones sobre cómo he realizado la práctica y, mismamente, a la hora de
realizar la aplicación y de mostrarla al de cara al público.
REFERENCIAS
·
Cabero, J.,
Barroso, J. y Llorente, M.C. (2010)- "El diseño
de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en
TIC". En Digital
Education Review, 18, 27-37 (http://redestice.blogspot.com.es/p/ple.html)
